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拓宽“乐老师”服务渠道，优化心理健康教育途径

作者：教务处来源：外国语实小发布时间：2015-03-31

市外实小举行“乐老师”工作研讨会：

拓宽“乐老师”服务渠道，优化心理健康教育途径

春风和煦，万物复苏，外实小“心晴小屋”其乐融融。3月23日下午五点，市外实小心理健康教育研讨会在“心晴小屋”如期举行。参加会议的有分管学校心理健康教育的张建校长及李劲松、符月梅、殷建波、赵桂英、夏国芳、孙全民等11位“乐老师”。活动由国家二级心理咨询师、市小学心理健康教育学科带头人、市小学心理健康教育学科专家组指导成员符月梅主持，会议就“拓宽‘乐老师’服务渠道，优化心理健康教育途径”展开研讨。

符老师首先提出了优化学校心理健康教育途径的设想，指出要以申报省“十二五”教育科学规划“‘新常态’下小学心理健康教育途径的优化研究”课题为契机，结合本校实情，扎实有效地开展心理健康教育活动，拓宽“乐老师”服务渠道，提升学生心理素质，为学生幸福人生奠定坚实基础。其次，符老师就如何拓宽“乐老师”服务渠道，提出了建设性的意见：第一，继续开放“心晴小屋”。“心晴小屋”是学校心理健康教育活动的主阵地，是学生的心灵乐园，每个工作日为学生开放，乐老师排班值日，倾情为前来咨询的学生答疑解惑、排忧解难；第二，积极宣传“乐老师”热线：18912089620，提高乐老师热线知晓率，24小时开机，为学生、家长甚至老师消除烦恼；第三，用好“心语信箱”，通过书信方式为学生送去春风般的关怀，排解心中的苦闷；第四，打造“童心童语”校园广播品牌，普及学生心理健康教育；最后，在三到六年级成立学生社团，通过社团活动，培养一批心理素质优秀的学生，以社团学生帮扶班级学生的方式，提高整班学生心理素质。

接着，“乐老师”、教务主任李劲松就“如何有效开展心理健康教育活动课”提出了自己的看法，他认为心理健康教育活动课要根据学生年龄特点、心理特点选择主题，而且一个主题可以几个人同时上——同课异构，让心理健康教育活动课研讨得更深更透，形成具有我校特色的心理健康教育活动课模式。这一话题引起了大家的兴趣，“乐老师”们纷纷发表自己的意见，将研讨活动推向高潮。最后张建校长作重要讲话，不仅肯定了“乐老师”“优化心理健康教育途径”的做法，还提出要用好心理健康教育校本课程——《心雨飘香——小学生心理健康教育100问》，让“童心童语”校园广播播撒心理健康教育的种子，为学生的健康成长和幸福生活奠定基础。

本次“乐老师”工作研讨会成功召开，对提升“乐老师”工作热情、提高学生心理素质、全面推进学校心理健康教育工作起到了举足轻重的作用。（教务处）